Mapas de ubicación histórica y geográfica

En el primer mapa encontramos la guerra que enfrentó a las dos coaliciones formadas alrededor de Esparta y de Atenas, que termina con el triunfo de la primera pero que deja a ambas potencias debilitadas. Esta Guerra del Peloponeso resultó luego, cuando Aristóteles era niño y joven, en una breve hegemonía de Tebas, y luego el proceso de ascenso hacia el dominio de toda la Hélade por Filipo rey de Macedonia y padre de Alejandro.

En el segundo mapa ubicamos las ciudades de: Estagira en la península Calcídica, Pella capital de Macedonia, Corte de Hermias, isla de Lesbos y otras, Atenas, isla de Eubea, lugares en los que transcurre la vida del filósofo y su entorno histórico.

En el tercer mapa observamos el "imperio" conquistado por el discípulo de Aristóteles, Alejandro III y su equipo, cuyo financiamiento y apoyo político posibilitó el retorno de Aristóteles a Atenas y la creación de una Escuela en el gimnasio de Apolo Lobo en las afueras de Atenas, el "Liceo".

fuentes:

http://www.lib.utexas.edu/maps/historical/shepherd/greece_pelop_war_431.jpg

http://images.google.co.cr/imgres?imgurl=http://mediateca.cl/900/geografia/mapas%2520historicos/expansion%2520del%2520imperio%2520romano.jpg&imgrefurl=http://mediateca.cl/900/geografia/maphisantigua.htm&usg=__Xr1-bNbAelS6omVRy4yvQH-r8Do=&h=855&w=1059&sz=1356&hl=es&start=11&sig2=WJIgxfAHfhEbG3Dy9P7LKg&um=1&tbnid=GgB80cKvT2HqHM:&tbnh=121&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3Dimperio%2Bde%2Balejandro%2Bmagno%26imgsz%3Dxxlarge%26hl%3Des%26sa%3DN%26um%3D1&ei=rBZySrrQBYTfmQf1soXYCg

Ejercicio de acercamiento

Con este ejercicio realizamos una primera aproximación al pensamiento de Aristóteles, leyendo, organizando y comentando algunos pensamientos celebérrimos del llamado Estagirita.

Práctica: Pensando con Aristóteles

Primer paso: Leer, individualmente, las 65 frases.

Segundo paso: Cada estudiante, individualmente, clasifica cada frase de acuerdo con su temática.

Tercer paso: en grupos de estudiantes, se discute y aprueba la clasificación temática de las frases.

Cuarto paso: Cada estudiante, o grupos de estudiantes que traten el mismo o similar tema (para el ensayo de investigación):

a) (Plantea el argumento del tema) (¿Qué es lo que dice Aristóteles?): organiza las frases del tema en una secuencia argumental y las enumera;

b) Reescribe todo el argumento, empleando sus propias palabras, y señalando cada vez que corresponda, el número de la frase a la que hace referencia.

1-"Lo mejor es salir de la vida como de una fiesta, ni sediento ni bebido."
2-"Nuestro carácter es el resultado de nuestra conducta."
3-"El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice."
4-"El verdadero discípulo es el que supera al maestro."
5-"La ventaja que sacarás de la filosofía será hacer sin que te lo manden, lo que otros harán por temor a las leyes."
6-"Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo."
7-"Los sabios tienen sobre los ignorantes las mismas ventajas que los vivos sobre los muertos; que la sabiduría es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad."
8-"El ignorante afirma; el sabio duda y reflexiona."
9-"Un estado es gobernado mejor por un hombre bueno que por unas buenas leyes."
10-"Tan capaz es nuestro entendimiento para entender las cosas altísimas y clarísimas de la naturaleza, como los ojos de la lechuza para ver el sol."
11-"Sólo hay un principio motriz: el deseo."
12-"La esperanza es el sueño del hombre despierto."
13-"Un verdadero amigo es un alma en dos cuerpos."
14-"La dignidad no consiste en nuestros honores sino en el reconocimiento de merecer lo que tenemos."
15-"No hay un gran genio sin mezcla de locura."
16-"El castigo del embustero es no ser creído aún cuando diga la verdad."
17-"El hombre más poderoso es aquel que es totalmente dueño de sí mismo."
18-"La salud es la justa medida entre el calor y el frío."
19-"Quien es capaz de vivir en sociedad y no tiene necesidad de ella, porque se basta a sí mismo, tiene que ser un animal o un dios."
20-"No es la forma de gobierno lo que constituye la felicidad de una nación, sino las virtudes de los jefes y de los magistrados."
21-"La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica."
22-"Es preciso que la filosofía sea un saber especial, de los primeros principios y de las primeras causas."
23-"Es ignorancia no saber distinguir entre lo que necesita demostración y lo que no la necesita." 24-"Hay la misma diferencia entre un sabio y un ignorante que entre un hombre vivo y un cadáver."
25-"Tiempo es la medida del movimiento entre dos instantes."
26-"El instante es la continuidad del tiempo, pues une el tiempo pasado con el tiempo futuro."
27-"La virtud es una disposición voluntaria adquirida, que consiste en un término medio entre dos extremos malos, el uno por exceso y el otro por defecto."
28-"En las adversidades sale a la luz la virtud."
29-"El hombre nada puede aprender sino en virtud de lo que sabe."
30-"La excelencia moral es resultado del hábito. Nos volvemos justos realizando actos de justicia; templados, realizando actos de templanza; valientes, realizando actos de valentía."
31-"Gracias a la memoria se da en los hombres lo que se llama experiencia."
32-"La historia cuenta lo que sucedió; la poesía lo que debía suceder."
33-"Es de importancia para quien desee alcanzar una certeza en su investigación, el saber dudar a tiempo."
34-"Como la vista es al cuerpo, la razón es al espíritu."
35-"Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla."
36-"Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama."
37-"Es evidente que todos los fines no son fines perfectos. Pero el bien supremo constituye, de alguna manera, un fin perfecto."
38-"La multitud obedece más a la necesidad que a la razón, y a los castigos más que al honor."
39-"Se quiere más aquello que se ha conseguido con muchas fatigas."
40-"Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas."
41-"Avaro es el que no gasta en lo que debe, ni lo que debe, ni cuando debe."
42-"Cuanto más nos inclina la naturaleza a los placeres, tanto más propensos somos a la licencia que a la decencia."
43-"Así como los ojos de los murciélagos se ofuscan a la luz del día, de la misma manera a la inteligencia de nuestra alma la ofuscan las cosas evidentes."
44-"Es un principio indiscutible que para saber mandar bien, es preciso saber obedecer."
45-"La finalidad del arte es dar cuerpo a la esencia secreta de las cosas, no el copiar su apariencia."
46-"El género humano tiene, para saber conducirse, el arte y el razonamiento."
47-"Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos."
48-"La amistad perfecta es la de los buenos y de aquellos que se asemejan por la virtud. Ellos se desean mutuamente el bien en el mismo sentido."
49-"La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; un corazón que habita en dos almas."
50-"La felicidad es al mismo tiempo la mejor, la más noble y la más placentera de todas las cosas."
51-"El carácter es aquello que revela la finalidad moral, poniendo de manifiesto la clase de cosas que un hombre prefiere o evita."
52-"Y es que la naturaleza no hace nada en vano, y entre los animales, el hombre es el único que posee la palabra."
53-"Todos los gobiernos mueren por la exageración de su principio."
54-"Las madres adoran más a sus hijos que los padres, porque recuerdan el dolor con que los han traído al mundo y están más seguras de que son suyos."
55-"Si las mujeres no existieran, el dinero no tendría ningún sentido."
56-"Para que los amigos verdaderamente lo sean, es necesario que tengan los unos para con los otros sentimientos de benevolencia."
57-"La naturaleza es un espectáculo que se desarrolla frente al hombre."
58-"Adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca importancia: tiene una importancia absoluta."
59-"Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender."
60-"Dialéctica es la base del arte de persuadir."
61-"El ser es aquello sin lo cual nada es."
62-"El valor de un hombre no se determina por lo que posee, ni aún por lo que hace, sino que está directamente expresado por lo que es en sí mismo."
63-"La poesía es más profunda y más filosófica que la historia."
64-"Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que conquista a sus enemigos, ya que la victoria más dura es la victoria sobre uno mismo."
65-"Los que obran bien son los únicos que pueden aspirar en la vida a la felicidad."

Fuentes:

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=38

http://www.misfrasescelebres.com/autor/Aristoteles/

Lecturas para análisis y discusión

Este seminario constituye una introducción al pensamiento de Aristóteles, el cual aparece en la antología de textos seleccionados que realizara el eminente estudioso de la filosofía griega, Rodolfo Mondolfo, complementado con otros textos seleccionados por el profesor o sugeridos por el estudiantado. Aparte de ese conjunto de textos de Aristóteles que nos ayudarán a precisar el análisis y la discusión, leemos la Introducción a Aristóteles del notable estudioso inglés W.K.C. Guthrie. Las referencias son:

• Rodolfo Mondolfo, El pensamiento antiguo. Historia de la Filosofía Greco Romana. II. Desde Aristóteles hasta los neoplatónicos. Buenos Aires: Editorial Losada, quinta edición, 1964, pp.9-82.
• W.K.C.Guthrie, Historia de la Filosofía Griega, VI Introducción a Aristóteles. Versión de A. Medina González, Madrid: Gredós, 1999.

Propuesta de programa

Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)
Facultad de Filosofía y Letras
Escuela de Filosofía
Curso SEMINARIO SOBRE ARISTOTELES
Código: FSF-411
Nivel: II
Carrera: Bachillerato en Filosofía
Créditos: 3
Naturaleza: Teórico
Total de horas semanales: 8
Horas presenciales: 3
Horas de estudio independiente: 5
Modalidad: ciclos
Horario: Jueves, 17, 18 y 19 horas
Año: 2009. Segundo Ciclo (30 de julio al 26 de noviembre)

Profesor:
Dr. Eduardo E. Saxe Fernández
Catedrático investigador,
Director, Escuela de Filosofía
Correo electrónico:eduardosaxe@gmail.com

El seminario tiene un sitio en la red internet de iniciativa del profesor:
http://seminariodearistoteles.blogspot.com/

Tel.2562-4092
Atención a estudiantes: Jueves de 15 a 16 horas


DESCRIPCIÓN:
En este seminario estudiamos el pensamiento del filósofo heleno Aristóteles de Estagira (384-322 adne), mediante una visión panorámica de los temas principales, profundizada en una selección de lecturas y mediante debates sobre ellas. Discutimos el contexto histórico y la persona, su trayectoria filosófica, las temáticas y características de su pensamiento y su transmisión, influencia, significado e importancia. Adicionalmente, l@s estudiantes elaboran un ensayo final sobre un aspecto o texto seleccionado, de acuerdo con sus intereses.

TEMARIO:
Aristóteles:
1.Vida y obra.
2.Obras de estudiante y profesor en la Academia.
3.Ciencia y filosofía. La lógica como órgano del conocimiento y de la filosofía.
4.La doctrina sobre el ser: la sustancia, la materia, la forma y el sínodo. Potencia y acto. Las cuatro causas. Los motores inmóviles y la causa final. Dios.
5.Filosofía de la naturaleza. Teleología y leyes naturales. El infinito. El espacio. Eltiempo. La eternidad. El movimiento. Los cuatro elementos naturales y el quinto elemento (éter).
6.El alma. Sus facultades. La autoconciencia. La facultad intelectiva. Intelecto pasivo e intelecto activo. Los apetitos. La voluntad. La libertad.
7.Ética, estética. La felicidad y la razón. EL placer y la actividad. El bien y la virtud.La justicia como justo medio. Justicia distributiva y justicia conmutativa. La estética de Aristóteles.
8.La sociedad y el estado. Regímenes políticos, economía y sociedad.

OBJETIVOS:
Conocer el conjunto del pensamiento de Aristóteles de Estagira,
Conocer una selección de textos del conjunto de su obra,
Conocer una obra aristotélica en su totalidad,
Comprender el aporte aristotélico a la filosofía y el pensamiento europeos

METODOLOGÍA:
Estudiamos y conocemos el conjunto del pensamiento aristotélico, asimilado mediante lecturas (que se resumen y discuten), exposiciones del profesor y los ensayos del estudiantado. Cada tema se aborda en la siguiente secuencia:
Lecturas pertinentes al tema,
Presentación del tema por el profesor
Presentación de lecturas por estudiantes
Discusión general

En cada resumen de lectura es necesario incluir:
Lo que piensa Aristóteles:
-síntesis del argumento
-estrategia argumental
-principales conceptos
-lo que piensa ela estudiante

EVALUACIÓN:

Resúmenes de lecturas.....................35 por ciento
Presentación y discusión de resúmenes.....30 por ciento
Ensayo final..............................35 por ciento

CALENDARIZACIÓN TEMÁTICA Y DE ASIGNACIONES

30 de julio.
TEMA: Presentación de participantes. Motivación. Lectura, discusión y aprobación del Programa. Distribución de lecturas.
ASIGNACIONES: Guthrie, 15-78. Diógenes Laercio, Vida de Aristóteles.

6 de agosto.
TEMA: Vida y obra de Aristóteles de Estagira. ASIGNACIONES: Mondolfo, 11-18; Guthrie 79-101.

13 de agosto.
TEMA: Aristóteles en la Academia de Platón. Misticismo y crítica de la teoría de las ideas. ASIGNACIONES: Mondolfo 18-27; Guthrie 143-215.

20 de agosto.
TEMA : Ciencia y filosofía. La lógica como órgano del conocimiento y la
filosofía. ASIGNACIONES: textos aportados por el profesor.

27 de Agosto.
TEMA: Continuación del tema anterior. ASIGNACIONES: Mondolfo 27-41; Guthrie 216-254.

3 de septiembre.
TEMA: La doctrina sobre el ser. La sustancia, la materia, la forma y el
sínodo. Potencia y acto. Las cuatro causas. Los motores inmóviles y la causa final. Dios.

10 de septiembre.
TEMA: Continuación del tema anterior. ASIGNACIONES: Mondolfo 41-58; Guthrie 255-288.

17 de septiembre.
TEMA: Filosofía de la naturaleza. Teleología y leyes naturales. El
infinito. El espacio. EL tiempo. La eternidad. El movimiento. Los cuatro elementos naturales y el quinto elemento (éter).

24 de setiembre.
TEMA: Continuación del tema anterior. ASIGNACIONES: Mondolfo, 59-67; Guthrie 289-342.

1 de octubre.
TEMA: El alma. Sus facultades. La autoconciencia. La facultad intelectiva. Intelecto pasivo e intelecto activo. Los apetitos. La voluntad, la libertad. ASIGNACIONES: Mondolfo, 67-75; Guthrie343-410. Aristóteles, Poética.

8 de octubre.
TEMA: La estética de Aristóteles. ASIGNACIONES: Mondolfo, 75-82.
Aristóteles, La Política. La Constitución de Atenas.

15 de octubre.
TEMA: La sociedad y el estado según Aristóteles.

22 de octubre.
Continuación del tema anterior.

29 de octubre.
Presentación y discusión de ensayos finales

5de noviembre.
Presentación y discusión de ensayos finales

12 de noviembre.
Presentación y discusión de ensayos finales.

19 de noviembre.
Discusión final del seminario

26 de noviembre.
Examen extraordinario


BIBLIOGRAFÍA:
Mínima (obligatoria)

Antología de textos de Aristóteles, basada en Mondolfo (El pensamiento antiguo, tomo II. Buenos Aires: Losada, 1969, y con textos adicionales seleccionados por el profesor.

Interpretación y estudio de W.K.C. Guthrie, Introducción a Aristóteles (Historia de la Filosofía Griega, Tomo VI. Trad. A. Medina González. Madrid: Editorial Gredós, 1993.

Complementaria de Aristóteles

Conjunto de la obra en Obras completas Ed. F.de P. Samaranch. Madrid: Editorial Aguilar, 1973, así como en las ediciones de libros aristotélicos publicados en la colección Biblioteca Clásica Gredós –éstos últimos disponibles en la biblioteca de Facultad.

También están disponibles en Internet las obras completas de Aristóteles y obras individuales.

En la biblioteca de la Facultad se ha elaborado un listado de las obras disponibles de y sobre Aristóteles, incluyendo artículos en la internet.

Seminario sobre Aristóteles

Este blog sirve a la docencia de la Escuela de Filosofía de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), y concentra la discusión y los materiales que se van elaborando y utilizando en el Seminario sobre Aristóteles, que se ofrece para estudiantes de Bachillerato en Filosofía. En 2009 está a cargo del Dr. Eduardo E. Saxe Fernández. En las diferentes partes de este blog se recolectan y se pueden localizar diferentes materiales, incluyendo el programa del seminario, las lecturas y textos, los ensayos de quienes participan, tanto estudiantes como el profesorado. Hay una sección muy importante, que sirve para conversar, dialogar, discutir, y sobre todo discurrir alrededor de este filósofo de la antigüedad helena (griega).

¡Reciban una cordial bienvenida las estudiantes y los estudiantes que participarán durante este segundo semestre de 2009!